Le square des Deux Nèthes, dans le 18ème arrondissement de Paris, est à ma connaissance le seul en France dont une partie est dédiée par une municipalité à l’accueil de classes dehors. Joli fruit d’un partenariat entre la ville et l’académie de Paris !
Situé au fond d’une impasse, éloigné de la circulation, ce petit havre est composé de différents espaces : jardin partagé, aires de jeux, petite butte, pelouses… Les enfants n’ont pas fini d’explorer leur nouveau domaine !
Alexandre Ribeaud, chargé de mission Classe dehors auprès du rectorat de Paris, a procédé aux premiers aménagements. Par exemple des barrières devenues inutiles ont été retirées, un espace de regroupement a été installé, un coin peinture mis en place, du matériel « brut » mis à la disposition des élèves dans un espace d’activités libres, façon mini terrain d’aventures… Il y accueille les classes intéressées. A ce jour il a reçu 80 demandes dont les 2/3 proviennent de classes d’écoles élémentaires. Signe que, contrairement aux idées reçues, il n’y a pas que les enseignant.e.s de maternelle qui sont intéressé.e.s par la classe dehors !
Depuis le 15 janvier une classe de MS-GS d’une école maternelle du quartier s’y rend 3 demi-journées par semaine, lundi, mardi et jeudi. Durant la première séance les enfants ont exploré et pris possession des lieux. Lors de la seconde, les apprentissages ont été plus ciblés par l’enseignante attentive à profiter de toutes les découvertes des enfants pour construire de nouveaux savoirs. Quant à la 3ème et dernière séance (pour cette fois…), on peut dire que petits et grands ont eu de la chance : après deux belles journées ensoleillées, la neige a pris possession du square ! On imagine aisément la joie des enfants !
Plus d’informations sur cet « espace d’initiation et de formation à l’apprentissage en extérieur » sur le site de la ville de Paris: Apprendre et enseigner dehors. Les enseignant.e.s intéressé.e.s par cette expérience peuvent s’adresser à Alexandre Ribeaud : alexandre.ribeaud@ac-paris.fr.
En ville et en lien avec le dérèglement climatique, la magie de l’hiver a tendance à disparaître avec la neige devenue rare. Cela facilite peut-être les sorties même s’il faut toujours mieux être bien équipé… Quoiqu’il en soit de nombreuses activités sont possibles en cette belle saison. En voici quelques-unes parmi celles que propose le site Salamandre école. Et si l’hiver est aussi synonyme d’un ralentissement, d’une certaine intériorité, il est d’autant plus propice à une approche des saisons et de leurs caractéristiques via des œuvres d’art.
Il faudra bien se couvrir…
Nul doute que l’habillement peut faire toute la différence quant à l’appréciation que les jeunes auront de la saison hivernale. En effet, des vêtements qui ne sont pas adaptés aux conditions climatiques peuvent rendre leur expérience extérieure désagréable et les conduire à détester cette saison froide.
À cet égard, il est primordial de sensibiliser les parents à l’importance d’habiller convenablement leur enfant le matin avant son départ pour l’école. (Suite)
L’une des règles d’or pour avoir chaud l’hiver est la méthode des 3 couches. Elle consiste à superposer trois types de vêtements pour isoler le corps du froid. La première couche, en contact direct avec la peau, respirante, pour le confort et l’évacuation de la transpiration, la seconde, isolante, pour conserver la chaleur émise par le corps, la troisième et dernière couche, imperméable et respirante, pour protéger des intempéries : pluie, vent ou neige.
Que faire avec les élèves pendant l’hiver ?
Sur le site deSalamandre école , des activités pour découvrir cette saison unique qu’est l’hiver en partant du questionnement des élèves :
Où vont les animaux qu’on ne voit plus l’hiver ?
Pendant l’hiver, il y a des animaux qu’on ne voit plus…Ils hibernent ou hivernent. C’est le bon moment pour expliquer aux élèves ce qu’est l’hibernation, et pourquoi il est parfois question d’hivernation.
Comment aider les animaux qui peinent à trouver de la nourriture dans la nature quand le froid se fait ressentir ?
Pourquoi les sapins gardent-ils leurs feuilles en hiver ?
L’hiver arrive avec son vent glacé, tous les arbres perdent leurs feuilles… Il est temps pour les oiseaux de migrer vers les pays plus chauds…Mais Pépi le petit pinson a une aile cassée… Comment va-t-il faire pour se protéger tout l’hiver ? D’après un conte traditionnel américain.
L’hiver dans les arts
Du début du XIVe au milieu du XIXe siècle l’Europe a connu une période dite du « petit âge glaciaire », marquée par un refroidissement du climat au nord de l’Atlantique et des hivers rudes et longs. Leurs représentations ont forgé une imagerie d’Épinal de cette saison dont les maîtres hollandais de la Renaissance ont fait leur spécialité.
De Paul Gauguin à Utagawa Hiroshige en passant par Edward Munch et Wassily Kandinsky pour ne citer qu’eux, nombreux autres peintres ont célébré l’hiver. Des toiles à retrouver dans la galerie L’hiver en peinture.
L’interprétation de Rose Mary Stanley du Lied Gute Nacht du cycle Winterreise (Voyage d’hiver) de Schubert
Quand on évoque l’hiver, l’air le plus attendu est sans doute le Concerto pour violon op. 8 n° 4 « L’Hiver » extrait des Quatre Saisons d’Antonio Vivaldi. On le trouve sur le site de France Musique en compagnie d’Henry Purcell, Franz Schubert , Jean-Baptiste Lully et bien d’autres… A retrouver ici.
Aménager la cour d’école pour l’hiver en pensant aux 4 saisons
« L’hiver comme l’été, la cour doit offrir des activités pour tous les goûts afin que tous, petits et grands, filles et garçons, soient heureux d’aller jouer dehors. La neige offre justement cette panoplie d’activités : construction de fort, boules de neige, glissades, jeux de ballon, hockey… et sans oublier la marche. »
Enseigner dehors en ville 